HORTA NA ESCOLA: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM

Resumo

A partir das reuniões coletivas para revisão do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Jorge Amado, localizada no município de Sinop-MT, e dos diagnósticos realizados em todas as dimensões pedagógicas e administrativas, a equipe de profissionais da área 21, participante dos estudos da formação continuada, decidiu realizar uma intervenção pedagógica. Seguindo o método qualitativo, como objetivo adotar medidas para o reaproveitamento dos resíduos orgânicos da merenda escolar e visando a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais, frequentadores da sala de recurso multifuncional, bem como da professora responsável pelo atendimento dos mesmos. A escola dispunha de uma área anteriormente destinada à horta, necessitando apenas de alguns reparos, construção de canteiros e preparo da terra para o plantio das hortaliças. Na construção dos canteiros foram utilizados restos de madeiras, garrafas de polietileno tereftalato (pets) trazidas pelos próprios estudantes, areia, terra adubada, e adubo orgânico produzidos na escola por meio da compostagem. O projeto viabilizou a interdisciplinaridade permitindo trabalhar conteúdos de diversas disciplinas a partir de um único recurso - a horta. Acredita-se que a participação dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) nas atividades de plantio e manutenção de hortaliças tenha possibilitado um aprendizado significativo, fomentado novos conhecimentos em relação à alimentação orgânica saudável, noções de preservação ambiental e enriquecimento curricular.