O USO DE JOGOS LÚDICO-DIDÁTICOS RECICLÁVEIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA

Resumo

Este estudo tem por objetivo relatar uma experiência de ensino por meio da implementação de jogos lúdico-didáticos nas aulas de língua inglesa, utilizando materiais recicláveis confeccionados por estudantes de uma turma do 6° ano de uma escola estadual. Trata-se de uma experiência de intervenção pedagógica interdisciplinar envolvendo as áreas de Inglês e Educação Física, a qual proporcionou aos alunos desafios, problemas e situações que possibilitam o aprendizado crítico de uma segunda língua, bem como, a consciência ambiental, a integração e o cooperativismo. Apoiamo-nos em Vygotsky para destacar aspectos cognitivos, interação e convívio social, em Kishimoto para destacar a importância da ludicidade e em Cortez e Ortigoza para destacar o consumo sustentável e a reutilização de materiais. Além de melhorar a capacidade de aprendizagem de uma segunda língua, tornando-a mais efetiva, significativa e prazerosa, essa atividade interventiva também possibilitou que os alunos ao mesmo tempo tivessem maior consciência perante suas ações relacionadas ao lixo e ao meio ambiente e em relação ao trabalho cooperativo, melhorando as relações sociais com a comunidade escolar.