MULTILETRAMENTOS: USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA

Resumo

Atualmente, a ferramenta tecnológica/digital tem sido aproveitada por parte dos professores como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem no contexto escolar, com o intuito de dinamizar e motivar os alunos. Reconhecendo que o professor não pode unicamente limitar sua prática pedagógica apenas ao ato de ensinar ler e escrever, mas acima de tudo, contribuir para o desenvolvimento das múltiplas linguagens, inclusivamente no contexto tecnológico em que o aluno está inserido. Nessa perspectiva, objetiva-se, incluir em nossas aulas o uso do celular, pela proximidade com as diversas mídias tecnológicas que cercam seu cotidiano. A metodologia foi desenvolvida a partir da sequência didática sobre o estudo do gênero diário e virtual. Além de rever alguns conceitos, características, estrutura e funcionamento, também foi discutido sobre as funções/interações dessa ferramenta de comunicação nas intervenções interdisciplinares associados ao uso de recursos digitais nas disciplinas de Arte, Língua Inglesa e Língua Portuguesa, com ênfase nas práticas de leitura e escrita com os alunos dos 8o anos, turma A e B. Todo processo de estudo e a criação do blog, foi realizado de forma coletiva para que todos pudessem participar de todas as etapas até a finalização das postagens das atividades propostas em sala de aula. Nas aulas de Inglês, foram utilizados os aplicativos de celular (bing tradutor e google tradutor) despertando a curiosidade dos alunos em saber o significado de palavras novas e com isso, desenvolvendo a produção de textos na língua inglesa. Já nas atividades de Arte, foi utilizado o mesmo recurso digital para pesquisa sobre as obras de Romero Brito no sentido de conhecer formas artísticas culturais em seus diferentes produtos, obras e manifestações nas linguagens. Concluímos que, quando utilizamos as ferramentas que fazem parte do dia a dia dos alunos, conseguimos atrair sua atenção para as atividades desenvolvidas em sala, mostrando a eles que, o que é visto em sala pode sim, ser aplicado e relacionado na prática cotidiana dos alunos.