Mudanças no ensino da língua portuguesa a partir da sociolinguística

Resumo

Este artigo traz reflexões sobre as influências de diferentes teorias no ensino da Língua Portuguesa. O objetivo é verificar quais contribuições a Sociolinguística trouxe para a prática docente, tecendo-se um breve contexto histórico desde a oficialização da Língua Portuguesa como idioma oficial, mudanças a partir da Lei de Diretrizes e Bases nº5692/71, que enfatizou o ato de ler, escrever e ouvir até as concepções de linguagem de Vygotsky (2005) e Bakhtin (2003), na perspectiva interacionista. Analisamos as concepções de alunos do Ensino Fundamental sobre a importância social da língua, suas concepções, o porquê e o que esperam aprender na disciplina de Língua Portuguesa.