v. 4 n. 1 (2020): Revista Eletrônica de Educação do Norte de Mato Grosso

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Publicado: 30-06-2020

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Artigos

A Literatura Aliada ao Ensino de Gramática – Uma Sequência Didática que Propõe o Atrelamento do Gênero Fábula às Classes de Palavras Substantivo e Adjetivo

Marciana Teixeira de Gois

16-31
- Texto completo
Análise Linguística: reflexões sobre uma prática de sala aula

Daniela Fidelis Moura Przyvitoski, Margot Kirsch Berti

32-47
- Texto completo
A Sequência Didática como Proposta para Trabalhar a Variação Linguística em Sala de Aula

Angela Maria de Jesus Sena Oliveira, Jucélia de Oliveira Borges Ribeiro

48-75
Evento de letramento: um upgrade no ensino de leitura e produção textual

Carlos Roberto Borges

76-98
- Texto completo
Fanfiction: suas Particularidades e Possibilidades no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa

Iraci Sartori dos Santos

99-118
- Texto completo
Haicai e Fotografia: uma combinação para aprender português

Márcia Aparecida Moraes Domiciano

119-132
- Texto completo
MEMÓRIAS: uma sequência didática em meio à variação linguística

Cristiane Olinda Perinazzo Ceconi Signor

133-147
- Texto completo
Mudanças no ensino da língua portuguesa a partir da sociolinguística

Almir da Silva Coutinho, Sandra Cristina Buchelt

148-160
- Texto completo
Novas Velhas Histórias: releitura e recriação da obra Dom Quixote de Miguel de Cervantes

Karina Costa Paes de Sousa

161-197
- Texto completo
O ensino de língua portuguesa mediado pelo gênero conto: Sequência didática

Jacinaila Louriana Ferreira

198-226
- Texto completo
O Estudo da Variação Linguística em Sala de Aula sob o Viés do Conto Popular - atividades organizadas por meio de uma Sequência Didática

Saionara Mazzochin Torres, Patrícia Vertuan

227-241
- Texto completo
Podcast como recurso para trabalhar monitoramento de fala no Ensino Fundamental

Juliana Oliveira Costa Santos, Marília Spingolon

242-264
- Texto completo
Por um Ensino de Língua Portuguesa sem Estigmatizações: uma Travessia Possível à Luz da Sociolinguística e dos Gêneros Textuais

Antonio Noel Dias Sanches, Wilerson Fidelis de Moura

265-279
- Texto completo
Preconceito linguístico: um assunto pertinente ao universo escolar

Adalucy Martins Pinto, Claudia Zanata de Oliveira Vasconcelos

280-293
- Texto completo
Produção de Texto e Sequência Didática: uma proposta de trabalho com o gênero textual fábula em uma turma de 6º ano

Neiva Guarienti Pagno

294-317
- Texto completo
Sequência Didática do Gênero Conto Popular: variedade linguística no nível discursivo

Izana Néia Zanardo, Sinara Cristina Cancian

318-336
- Texto completo
Sequência didática: um caminho para o incentivo à produção textual e para reflexões relacionadas às variedades linguísticas

Isabela Câmara Bonilha

337-353
- Texto completo
Um trabalho com o gênero causo com vistas a erradicar o preconceito linguístico e os desafios de aprendizagem

Rosalina Ananias Pinheiro Neves

354-368
- Texto completo
O Perfil dos Estudantes da Educação de Jovens e Adultos de Sinop - Mato Grosso

Edilia Hochmann, Ângela Rita Christofolo de Mello

369-382
- Texto completo
As literaturas africanas de língua portuguesa no livro didático do 9º ano

Elaine Xavier Lima Babinski

383-401
- Texto completo
Gestão democrática na escola: aspectos e desafios

Elex Sandra Pereira Peghin, Aparecida Pereira Peghin, Patricia Oliveira da Silva Peghin

402-410
- Texto completo

Relatos de Experiência

A automutilação no ambiente escolar

Sandra Mara Mezalira, Leilacir Beltz, Heloisa de Lourdes Boni, Cleudeny Diek Coelho

411-419
- Texto completo
Projeto Cultivando Saberes

Keyla Morales de Lima Garcia

420-426
- Texto completo