AS MIDIAS DIGITAIS E O ESTUDO DO GÊNERO TEXTUAL CONTO COM ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO

Resumo

Que a utilização de recursos digitais em sala de aula auxilia a comunicação entre estudantes e professores, não há o que se questionar, pois, com as práticas de sala de aula percebemos que aulas mais interativas ampliam a participação dos alunos nas atividades e as tornam mais significativas. Este trabalho objetiva apresentar os resultados da prática pedagógica realizada com auxílio das mídias digitais em sala de aula com alunos de 2o e 3o anos do primeiro ciclo e alunos do 5o ano do segundo ciclo, da E.E. Professora Maria de Fátima Gimenez Lopes no município de Sinop- MT. Estabeleceu-se como objetivo a releitura e reconto de contos infantis a partir da utilização das mídias digitais. O procedimento metodológico adotado foi a pesquisa quantitativa, onde os alunos escutaram o conto narrado com recursos digitais. Após, os alunos do 5o ano fizeram uma paráfrase do conto escutado e os alunos do 1o e 3o ano realizaram a releitura do conto através de desenho. O tempo da realização das atividades foi de 4 aulas para o primeiro ciclo e 6 aulas para o segundo ciclo. O trabalho foi embasado em autores como Roxane Rojo (2013) que trabalha com a pedagogia dos multiletramentos e de Magda Soares (2003), as quais exemplificam que é possível alfabetizar letrando. As atividades realizadas também promoveram uma reflexão sobre o papel do aluno frente às mídias digitais e sua utilização dentro e fora de sala de aula.