O GÊNERO MEMES NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA AUXILAR NA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO

Resumo

O presente trabalho objetiva apresentar a prática da utilização do gênero meme nas aulas de Língua Portuguesa e a utilização dos multiletramentos, nesse processo, segundo Rojo a ideia é que a sociedade hoje funciona a partir de uma diversidade de linguagens, de mídias e de uma diversidade de culturas, e que essas devem ser tematizadas na escola. Este trabalho foi realizado com a turma do 1o ano H, do ensino médio na Escola Estadual José Domingos Fraga no município de Sorriso-MT. O método adotado é de cunho qualitativo, assim o aluno pode desenvolver conceitos e ideias. As atividades iniciam-se a partir de uma pesquisa com o tema gerador, explicações dos conteúdos por parte das professoras, por meio de slides, data show, quadro, pincel atômico, papel sulfite. Foi discutido o assunto no coletivo e após seguiu-se para o segundo momento onde os educandos colocaram em prática o que aprenderam em sala, com o auxilio de notebooks pessoais, uma vez que a sala de informática não fica disponível no período noturno, os alunos criaram livremente sem interferência das professoras quanto as ordens dos acontecimentos ou escolha da imagem e palavras. Neste sentido os alunos interagiram com os materiais e potencializaram suas práticas com a produção de textos, foram estimulados a tentar expressar sua compressão referente à criação dos memes. Desta forma, conclui-se que esta prática realizada superou expectativas ao perceber que os alunos demostraram interesse ao conteúdo ministrado, além de apreciar com entusiasmo realização das atividades propostas e apresentar os memes criados, demostrando suas habilidades com os meios digitais ou domínio com os programas de computar utilizados.