AS FRONTEIRAS ENTRE LEITURA E AUTORIA: PRODUÇÕES TEXTUAIS EM BLOG

Resumo

A referida proposta pedagógica fomenta mídias diversas, aliando educação e informação, trabalhando com gêneros textuais digitais especificamente através da ferramenta “blog”. Nesta perspectiva estabeleceu-se como objeto de estudo “As fronteiras entre leitura e autoria: produções textuais em blog”. Acreditamos que a realização de atividades que envolvem tecnologias na escola seja determinante para as orientações de uma educação com um olhar mais próximos das necessidades educativas dos alunos. A contribuição desta proposta pedagógica para o desenvolvimento dos níveis de letramentos dos alunos do ensino médio, da Escola Estadual Nossa Senhora Aparecida, no município de Santa Carmem/MT, terá como objetivo aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida. Serviram como aportes teóricos autores que tratam sobre letramentos e multiletramentos e o uso das tecnologias: Rojo (2009), Soares (2004), Chartier e Hérbrard (1995), Valente (1993), Freitas e Costa (2016), entre outros. A opção metodológica foi pela pesquisa qualitativa. Não teremos intuito de obtenção de números como produto final e sim de prepararmos para a cultura digital, aumentando nossa capacidade de superação de baixa proficiência. O tempo de realização desta atividade foi durante todo o ano letivo, a qual estabelecia uma extensão da aula além dos muros da escola com envio de atividades. O blog produzido pelos alunos foi apresentado num evento escolar “Mostra Cultural” para toda comunidade escolar em finais de semestres.